Kategoriarkiv: – Ti pass 2

NYHET: Pierre Lennartsson, Lekolar

pierre_200   lekolar2
Pierre Lennartsson, Lekolar
— Giftfria miljöer i skola och förskola (Alla, skolledare)
Pierre kommer att under två drop in-seminarier berätta om hur man kan skapa giftfria, offentliga miljöer. Han beskriver bakgrund och syfte med initiativet giftfri förskola, vad du bör veta om kemikalier, samt råd och tips på vad man bör tänka på i sin verksamhet
OBS! Lokal: Annelund. Presentationen är inte valbar i anmälningsformuläret – droppa bara in!
Presentationen tar ca 40 minuter och börjar kl 11.10 på måndag och 10.30 på tisdag.


Om föreläsaren:
Pierre är miljö- och kvalitetsansvarig på Lekolar; har jobbat med liknande frågor i mer än 15 år, de senaste 5 åren på Lekolar. Dessförinnan har han jobbat med barnprodukter på IKEA.

Läs mer om Lekolars satsning på giftfri miljö här: 
https://www.lekolar.se/giftfri_forskola/pierre-lennartsson/

Erika Kyrk Seger

erika_kyrk_seger_200

Erika Kyrk Seger
— Ett transformerat lärarskap i digitala fotspår (Fsk-L)
I det digitala fotspåren växer ett nytt slags lärarskap fram, ett lärarskap som kräver nyfikna, ödmjuka och lärande vuxna. Ett lärarskap som bygger på ömsesidigt lärande, där kunskap inte automatiskt ligger hos den vuxne. Det kräver modiga pedagoger, tillitsfulla ledare och en verksamhet som står i dialog med barnen. I denna föreläsning utvecklar och problematiserar Erika det nya lärarskap som växer fram samt ger exempel ur praktiken.


Om föreläsaren:
Erika Kyrk Seger är legitimerad förskollärare och arbetar som kvalitetsutvecklare för förskolorna i stadsdelen Västra Göteborg. Erika är också medförfattare till antologin ”Mediepedagogik på barnens villkor” och bloggar på lärandeframtid.com. Föreläsningar i urval SETT, Lärarkvällarna, Så funkar det.

Markus Björnström

markus_bjornstrom_200

Markus Björnström
— Dyskalkyli och matematiska möjligheter (L-Gy, Spec)
Den här föreläsningen berör den senaste forskningen om räknesvårigheter och dyskalkyli. Förutom den teoretiska orienteringen får du genom konkreta elevexempel förslag på hur specifika räknesvårigheter kan upptäckas och bemötas i skolans miljö.


Om föreläsaren:
Markus Björnström är leg logoped och speciallärare vid f-9-skolan Lemshaga akademi i Värmdö kommun. Han har lång erfarenhet av utredning av barn och vuxna med stora matematiksvårigheter. Markus handleder och föreläser på grundskola och universitet. För fyra år sedan gav han ut boken ”Värt att veta om dyskalkyli” (Natur och Kultur).


markus-bjornstrom-pitea%cc%8a-2016

Linda Sternö, Hemen Kurda, FPN

linda-sterno-bild_hakan_oberg_200   hemen
Linda Sternö och Hemen Kurda
Akademi Valand, Göteborgs universitet, i samarbete med Filmpool Nord.
— Kameran som verktyg för lärande med inriktning mot nyanlända (L-H, Spec)
Under denna workshop/föreläsning får du prova på Barnfilmskolans metoder. Du får också ta del av inspirerande exempel och även problem vi ställts inför i vårt arbete i mötet med nyanlända barn.
OBS! Ta med dig  surfplatta, smartphone eller kamera. Se till att det finns minne och batteri så att du kan filma och fotografera!
Workshop – begränsat antal platser!


Hemen Kurda undersöker kameran som ett verktyg att synliggöra barns erfarenheter av krig i ett flyktingläger i Kurdistan. I flyktinglägret märkte Hemen att de vuxna sällan hade tid att fråga barnen hur de mår. Han märkte också att när en vuxen väl frågar hur barnen mår, så är det svårt för barnen att uttrycka sina erfarenheter med ord. Hemen lämnade då över kameran till barnen, för att se om de då kunde besvara hans frågor. Han fick se bilder från barnens vardag i lägret, både bilder ism är svåra att se, men också glädjefyllda. Hemen har sammanställt en film på 60 minuter, där vi följer hur han arbetar med barnen i flyktinglägret och vi får se hur barnens tillvaro ser ut i skolan och i lägret, delvis genom Hemens egen dokumentation men också genom barnens egna filmer. Efter filmvisningen finns Hemen tillgänglig för samtal.


Om föreläsarna:
Linda Sternö
började som filmare och arbetar idag som lektor inom filmisk gestaltning på Akdemin Valand, Göteborgs universitet.
http://www.barnfilmskolan.se/ 
(Linda föreläste bl. a. på NorrLär 2013.)

Hemen Kurda
Hemen Kurda
är masterstudent inom filmisk gestaltning på Akademin Valand, Göteborgs Universitet.

filmpoolen  GU

Ulrika Bergmark

UlrikaBergmark   ltu-logo
Ulrika Bergmark, Luleå Tekniska Universitet
— Elevdelaktighet lyfter hela skolan (L-Gy)
Genom delaktighet och inflytande involveras elever i beslutsprocesser och undervisning. Motivation, ansvarstagande och lärande växer. Sambandet mellan delaktighet, inflytande, lärande och kunskapsresultat är centralt i skolan. Vad säger forskning om detta område? Hur kan lärare skapa förutsättningar för elevaktiv undervisning? Hur kan elevers röster tas tillvara i skolutveckling?


Om föreläsaren:
Biträdande professor i pedagogik, leg. gymnasielärare. Jag arbetar med undervisning inom lärarutbildning och magister i utbildningsvetenskap samt med kompetensutveckling för lärare. Genom åren har min professionella vardag också präglats av skolutveckling.

 

Eva Kane

EvaKane200_avAndersGWarne   hj-en
Eva Kane, Jönköpings Universitet (Foto: Anders G Warne)
Eva kommer att hålla två olika pass på tisdag förmiddag:
— Leken som resurs på fritidshem (Fritidshem)
— Systematiskt kvalitetsarbete med leken i fokus (Fritidshem)
I en tid då målstyrningen av fritidshemmets verksamhet ökar är det väsentligt att vi hittar ett språk för att tala om leken och dess roll på fritidshemmet. Enligt de allmänna råden bidrar leken till att göra tiden på fritidshemmet meningsfull för barnen, det står också att personalen ska använda leken som resurs. Vad är då lek? Och kan man verkligen ”använda” den?
Tisdag pass 1 och tisdag pass 2


Om föreläsaren:
Eva Kane arbetar som lektor på Jönköping University efter att ha doktorerat på Stockholms universitet på en avhandling om lekpraktiker på fritidshem. Innan dess arbetade hon som fritidspedagog i Sollentuna.


eva-kane-pitea-2016

Hanna Palmér

Hanna Palmér_200

Hanna Palmér, Linnéuniversitetet Växjö
— Problemlösning som utgångspunkt: Matematikundervisning i förskoleklass (F-L)
På föreläsningen presenteras en forskningsstudie som visar att det är möjligt, önskvärt och roligt, för både elever och lärare, att låta matematikundervisningen i förskoleklass ta utgångspunkt i problemlösning. Förutom en introduktion till ett problemlösande arbetssätt ges exempel på genomförda problemuppgifter samt på hur elever kan utvärdera både problemuppgifter och arbetssättet.
Samma föreläsning ges både måndag och tisdag.


Hanna Palmér är lektor i matematikdidaktik vid Linnéuniversitet i Växjö där hon forskar och undervisar. Forskningsintresset är praktiknära med fokus på yngre barns lärande i matematik, problemlösning samt digitala verktyg.

Samspelsteamet, Piteå kommun

Samspelspussel

Rikard Hällgren, Karin Efverström, Monica Sköld
Samspelsteamet, Piteå kommun
(Samspelsteamet håller samma föreläsning både måndag och tisdag)
— När det är något som inte riktigt fungerar
Samspelsteamet presenterar vad de gör och vad de kan hjälpa till med. De jobbar ut mot kommunens alla grundskolor, pedagoger, elever och föräldrar.


Om föreläsarna:
Karin Efverström: Har jobbat med barn och familjer i behov av särskilt stöd i ca 30 år. Gillar ”det svåra samtalet”.
Rikard Hällgren: Får guldklockan i år! Tycker om utmaningen i att tillsammans med berörda hitta sätt att förändra beteendeproblematik i positiv riktning.
Monica Sköld: Har skaffat sig en verktygslåda efter många års erfarenheter som klasslärare. Ur denna kan hon plocka redskap vid många olika behov.