Kategoriarkiv: Gymnasiet

NYHET: Mattias Boström, Sensavis

mattias_bostrom_200
Mattias Boström, Sensavis
— The 3D Classroom – Ett interaktivt visuellt inkluderande verktyg för alla åldrar (Fsk-Gy)
Inkludera alla elever i lärande! 3D Classroom är ett verktyg som stärker läraren genom att göra det enkelt att visualisera det abstrakta och förklara det komplexa och tillgodo se alla elevers behov. Det är flexibelt, interaktivt och tvingar inte äraren att rätta sig efter förutbestämda texter eller ljud. Använd verktyget för att anpassa undervisningen eller skräddarsy egna undervisningsmaterial.

NYHET: Linda Rudin, ATEA

lindaR
Linda Rudin, ATEA
— Förändring är oundviklig – men utveckling är ett val (Alla, skolledare, utvecklare m.fl.)
Dagens ungdom är nyckeln till vår framtida samhällsbyggnad. De förväntas vara kreativa, entreprenöriella, lösningsorienterade, samverkande och digitalt kompetenta individer för att få bra förutsättningar i livet och föra Sverige framåt. Samtidigt utvecklas världen dagligen genom nya innovationer och kraftigt ökande digitalisering. Hur kan skolan axla förändring i en tid när samhällsutvecklingen går oerhört fort? Vad krävs av skolledare och pedagoger för att elever ska kunna bygga upp de förmågor de behöver i samtid och framtid? Vilka erfarenheter finns kring detta i skolan idag? I denna föreläsning tittar vi närmare på hur snabbt samhället förändras och hur skolan kan utvecklas i samma takt.


Om föreläsaren:
Linda Rudin, skolspecialist på Atea, arbetar över stora delar av landet med skolutvecklingsfrågor kopplade till skolväsendets digitalisering. Atea har lång och bred erfarenhet av att stötta huvudmän och skolor i det mångfacetterade förändringsarbetet som dess digitalisering faktiskt innebär.

Nicholas Waters

Nicholas Waters_200

Nicholas Waters
— True blue and red herrings (L-Gy, skolledare m.fl.)
OBS! Dubbelpass!
The lecture provides an essential and entertaining collection of useful and relevant new words and phrases from Britain, America and Australia including the words of the year. A complete set of notes will be provided. The lecture is given in English.


Om föreläsaren:
Nicholas är den uppskattade och underhållande läraren, översättaren, författaren och ståupparen som sedan 1998 fortbildat lärare i Sverige och i England. Han har undervisat på mellanstadie-, högstadie-, gymnasie- samt universitetsnivå.

Markus Björnström

markus_bjornstrom_200

Markus Björnström
— Dyskalkyli och matematiska möjligheter (L-Gy, Spec)
Den här föreläsningen berör den senaste forskningen om räknesvårigheter och dyskalkyli. Förutom den teoretiska orienteringen får du genom konkreta elevexempel förslag på hur specifika räknesvårigheter kan upptäckas och bemötas i skolans miljö.


Om föreläsaren:
Markus Björnström är leg logoped och speciallärare vid f-9-skolan Lemshaga akademi i Värmdö kommun. Han har lång erfarenhet av utredning av barn och vuxna med stora matematiksvårigheter. Markus handleder och föreläser på grundskola och universitet. För fyra år sedan gav han ut boken ”Värt att veta om dyskalkyli” (Natur och Kultur).


markus-bjornstrom-pitea%cc%8a-2016

Aggie Öhman

prestationsprinsen_aggie_ohman02_200
Aggie Öhman,
Prestationsprinsen
— Konkreta tips kring elever som tänker, känner och gör
annorlunda (L-Gy, Spec)
Föreläsning om elever som tänker, känner och gör annorlunda, inkluderar autismspektrum och neuropsykiatriska diagnoser, men också andra kognitiva utmaningar t.ex. hyperaktivitet, uppmärksamhetsstörning, problem med social interaktion pga högsensitivitet, stress, oro, högbegåvning mm. Tar upp vanliga problemsituationer, vad som kan ligga bakom dessa och hur vi konkret kan bemöta dem bättre.


Om föreläsaren:
Aggie driver Prestationsprinsen, är civilekonom och efter många år inom tillgänglig kommunikation vidareutbildade hon sig i specialpedagogik och psykologi. Detta ledde till arbete med bl.a. tillgänglig skola. Arbetar mycket med problematisk skolfrånvaro.

STADSVANDRING med Piteå Museum

timthumbStadsvandring, Piteå Museum
— Guidad tur genom Piteå
OBS! Båda dagarnas vandringar är fulltecknade!
Vandringen utgår från Nolia City Konferens och beräknas ta ca 80 minuter. Den startar direkt efter lunch och genomförs både måndag och tisdag. Max 30 deltagare.

Varför ser stadskärnan ut som den gör? Vad är Norrmalms historia? Och varför heter det egentligen Sundsgatan?
En stadsvandring är ett utmärkt sätt att lära känna staden Piteå. Under 80 minuter får du en spännande och lärorik resa genom Piteå och dess snart 400-åriga historia. Vi vandrar tillsammans genom delar av centrala Piteå och pratar om stora och små händelser som satt sina spår. Vi tittar på byggnader, gator och torg och lär oss mer om vilka historiska händelser som bidragit till att forma staden

Genom stadsvandringen har du möjlighet att se staden med helt andra ögon. Oavsett om du är en nyfiken turist eller invånare så har Piteå mycket att erbjuda. Låt Piteå museum göra din rundtur i Piteå intressant och minnesrik.
Tänk på att ta med bekväma skor och kläder efter väder!

 

 

Hanne Uddling

HanneUddling3_200

Hanne Uddling, logoped
Hanne kommer att hålla två olika föreläsningar, en på måndag och en på tisdag.
— Språk och arbetsminne, en konkret förklaringsmodell (Alla, Skolledare)
Jag vill förmedla en enkel modell för hur språket är organiserat i hjärnan. Om vi förstår hur språket fungerar när det fungerar så kan vi lättare förstå vad som inte fungerar vid någon form av språknedsättning. Eftersom arbetsminnet är en så central funktion vid språkinlärning och språkanvändning kommer denna viktiga funktion också förklaras på ett enkelt och lättsamt sätt.

— Dyslexi, har bibliotekarien skidvantar på sig?
Efter flera hundra dyslexiutredningar, lika många möten med lärare och 8 års arbete i Skoldatatek finns erfarenheter av hur dyslexi fungerar i praktiken, både när den är obehandlad och när man får tillgång till tidsenliga lärverktyg. Kan det vara så att bibliotekarien i språket har skidvantar på sig? Vad händer då och vad kan vi göra åt det?


Om Hanne:
Legitimerad logoped som frilansat i 17 år. Har arbetat i språkklass och gör språk- och dyslexiutredningar till vardags. Mitt arbete i skoldatateket i Bålsta kopplar dyslexiutredningen till verkligheten i skolan med tidsenliga lärverktyg och vardagspedagogik.


pitea%cc%8a-1-nov-pdf
pitea%cc%8a-31-okt-pdf

Jack Werner

Foto: Magnus Bergström

Foto: Magnus Bergström

Jack Werner
— Fejkade mord och vithajar i Gävle (Alla)
Jack Werner fick i december 2013 idén till den källkritiska satsningen Viralgranskaren. Hör honom berätta om varför den behövs, hur bluffar, rykten, missförstånd och vandringssägner sprids på nätet i dag – och hur du kan göra för att själv bli en viralgranskare.


Om föreläsaren:
Jack Werner är frilansjournalist. Hösten 2014 fick han och kollegorna Linnea Jonjons och Åsa Larsson Stora journalistpriset i kategorin Årets förnyare för Viralgranskaren. Samtidigt utkom han med sin första bok, om spökhistorier som föds och sprids på internet. I dag skriver han en andra bok, om hur felaktigheter, rykten, vandringssägner och bluffar sprids på nätet, och vid sidan av driver han en podd om spökhistorier för Sveriges Radio.

Britta Dahlén och Jens Eriksson

britta   Jens Eriksson
Britta Dahlén och Jens Eriksson, Strömbackaskolan
— En cyberschysst skola – Medie- och IT-etik i Piteå kommuns skolverksamheter (L-Gy)
Kan vi förbättra skyddet för både elever och personal genom tydliga ställningstaganden och förebyggande arbete när det gäller uppträdande på nätet? Piteå kommun har valt att ta fram gemensamma riktlinjer, nätregler och lärarstöd i syfte att minska kränkningar som sker på nätet.


Om föreläsarna:
Britta Dahlén, Gymnasiechef vid Strömbackaskolan, Piteå kommun. Jens Eriksson, IKT-utvecklare vid CMiT (Centrum för Media och IT) med särskilt ansvar för gymnasieskolan.

Ulrika Bergmark

UlrikaBergmark   ltu-logo
Ulrika Bergmark, Luleå Tekniska Universitet
— Elevdelaktighet lyfter hela skolan (L-Gy)
Genom delaktighet och inflytande involveras elever i beslutsprocesser och undervisning. Motivation, ansvarstagande och lärande växer. Sambandet mellan delaktighet, inflytande, lärande och kunskapsresultat är centralt i skolan. Vad säger forskning om detta område? Hur kan lärare skapa förutsättningar för elevaktiv undervisning? Hur kan elevers röster tas tillvara i skolutveckling?


Om föreläsaren:
Biträdande professor i pedagogik, leg. gymnasielärare. Jag arbetar med undervisning inom lärarutbildning och magister i utbildningsvetenskap samt med kompetensutveckling för lärare. Genom åren har min professionella vardag också präglats av skolutveckling.